EDUCAȚIE COPII îNGROZITORI - SĂNĂTATEA COPILULUI

Rezumând

Teribilul copil nu este obișnuit să tolereze frustrările, nu cunoaște dorința pentru că totul are caracteristicile nevoii, nu trăiește în așteptare pentru că ceea ce își poate imagina trebuie să fie imediat disponibil și consumat rapid.Este un copil al cărui temperament este dificil. el este confundat de părinți ca fermitate de caracter, în timp ce nu este altceva decât simptomul vulnerabilității sale, pentru că dacă lumea magică și atotputernică în care trăiește se fisurează, dacă totul nu merge așa cum vrea el, el tinde să se izoleze el însuși sau, mai des, să aibă crize de disperare.
Ce adult va fi? Cu absența idealurilor care îl detașează de simpla posesie materială a lucrurilor, el va tinde să trăiască mai degrabă în dimensiunea de a avea decât în cea de a fi. Va fi dominat de plictiseală pentru că îi va lipsi spațiul mental al dorinței și, convins că totul i se datorează, așteptarea va fi înlocuită frecvent de satisfacerea concretă a nevoii, indiferent cum și pe cheltuiala cui. un adult incapabil de adevărate afecțiuni pentru că nu tolerează responsabilitatea pe care o implică acestea; va avea puțină capacitate de autocritică și puțină autonomie, începând multe lucruri, dar, la primul eșec, renunțând și atribuind responsabilitatea celor întâmplate niciodată pentru sine, dar pentru circumstanțele de mediu și pentru alții, față de care va acumula resentimente și de care se va simți continuu victimă.

Prevenirea

Părinții trebuie să împartă un spațiu mental în care să își plaseze copilul și viitorul, trebuie să se gândească împreună la modul în care vor să devină, adică să aleagă împreună o linie educațională. Împreună nu înseamnă că unul trebuie să accepte pasiv proiectul celuilalt, ci că ambii trebuie să găsească un compromis între două personaje diferite. Un rezultat bun nu depinde de a fi rigid sau permisiv, dar dacă, odată ce stilul a fost ales, acesta este consecvent cu convingere profundă. Mai mult, în fața copilului, unul dintre cei doi părinți nu poate fi rigid și celălalt permisiv, pentru că în acest fel i s-ar permite să evite obstacolele refugiindu-se la părintele mai „bun” și nici nu ar trebui să i se permită ceva care până atunci a fost interzis pentru că se simte bine, sau invers, să interzică ceva care până atunci era legitim pentru că cineva „are luna îndoită”. Copilul nu trebuie să creadă niciodată că permisele sau interdicțiile sunt consecința stării de spirit și starea de spirit a părinților, dar el trebuie să creadă că sunt legi, pe care și ei le respectă. Dacă o măsură luată de unul dintre părinți nu este împărtășită de celălalt, aceasta trebuie totuși susținută de acesta din urmă, deoarece discrepanța educațională este cea mai rea dintre rele.
Pedeapsa sau recompensa trebuie să urmeze întotdeauna promisiunea și trebuie adaptate la ceea ce le-a provocat; în caz contrar, conform logicii copilului, credibilitatea se pierde, prin urmare încrederea, care stă la baza securității sale emoționale, se pierde.
În cele din urmă, părinții trebuie să participe activ la viața copilului lor și să-l asculte.
Bunicii își pot permite anumite diferențe față de stilul părinților lor, atâta timp cât nu este excesiv, dar nu trebuie niciodată să-l facă pe copil să creadă că părinții greșesc.

Ce să faci dacă copilul teribil s-a stabilit deja?

Prima atitudine pe care trebuie să o iei este să nu concurezi niciodată cu el: oricine ar fi făcut-o ar fi pierdut deja la început, deoarece copilul nu ar rata dorința de a-și dovedi superioritatea și aceasta este o slăbiciune. Pentru a fi credibil față de un copil trebuie să fii sigur că ești superior lui, nu este necesar să încerci să-i demonstrezi: dacă o facem, o facem pentru noi, pentru că nu suntem siguri. De aici rezultă că, dacă ne provoacă, trebuie să-l tolerăm întotdeauna sau să nu-l tolerăm niciodată în funcție de capacitatea individuală, dar nu trebuie să-l tolerăm de mai multe ori și apoi să explodăm când nu mai poate, pentru că în acel moment câștigat., se simte foarte puternic, magic și atotputernic, chiar dacă le ia. De fapt, nu este neobișnuit să spun: „Nici măcar nu m-ai rănit” fără să vărs o lacrimă. Este mult mai productiv să intervenim la rece, când înțelegem că, dacă continuăm să jucăm jocul provocării, vom ajunge să explodăm.În acest caz nu vom risca să fim prea grei în pedeapsă și efectul de plâns nu va fi se datorează durerii fizice, dar moralei frustrării, care are o valoare educativă.
În al doilea rând, trebuie să știm că, dacă vrem să începem să schimbăm lucrurile, în mod paradoxal, este mai bine să începem cu cele în care suntem mai puțin implicați, deoarece doar așa am putea fi consecvenți. Este inutil să încerci să schimbi comportamentul unui copil dacă părinții nu sunt convinși că pot insista și pot rezista în proiectul lor. Este inutil, de exemplu, să încerci să obișnuiești un copil să doarmă în patul lui dacă locuiește în o clădire de apartamente cu pereți subțiri și, la scurt timp după ce copilul plânge, își aude vecinii bătând la perete. Părintele trebuie să înceapă cu lucruri mai puțin antrenante, de zi cu zi, pe care este sigur că poate fi consecvent: din succesul acestor teste va înțelege mai bine calea de urmat și se va fortifica în rolul său.